« Tableau des articles scientifiques » : différence entre les versions

De Wiki - Laboratoire RELIA
Aller à la navigation Aller à la recherche
(Annulation des modifications 101 de E. Savard (discussion))
Balise : Annulation
(présence des pairs-apprenants)
 
(11 versions intermédiaires par 3 utilisateurs non affichées)
Ligne 5 : Ligne 5 :


|-
|-
!
! Auteur-trice-s. (année). Titre !! Revue


|-
|-
Ligne 24 : Ligne 24 :


|-
|-
| [[Nom, P. (2022). Titre de l'article.]]|| Nom de la revue
| [[Raby, C. Tremblay-Wragg, E. Viola, S. Marie-Joyca, P. et Meunier, H.(2020). Portfolio numérique en contexte de pandémie.]]|| Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
|-
 
|-
| [[Park, G. P. (2023). Contributions of motivational components to L2 achievement through the mediation of learning strategies.]]|| Electronic Journal of Foreign Language Teaching
|-
|-


|-
| [[Tshukudu, E., Sentance, S., Adelakun-Adeyemo, O., Nyaringita, B., Quille, K., & Zhong, Z. (2023). Investigating k-12 computing education in four african countries (botswana, kenya, nigeria, and uganda)]]|| Acm Transactions on Computing Education
|-
| [[Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance.]]|| Distances et médiations des savoirs
|-
|-
| [[Nom, P. (2022). Titre de l'article.]]|| Nom de la revue
| [[Nom, P. (2022). Titre de l'article.]]|| Nom de la revue
|-
|-
|}
|}

Version actuelle datée du 4 janvier 2024 à 10:49

Voir la page des Consignes de l'activité: Analyse d'un article scientifique avant de compléter le tableau

Tableau synthèse des articles analysés
Auteur-trice-s. (année). Titre Revue
Adinda, D. et al. (2022). Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire International Journal of Technologies in Higher Education
Roy, Normand, Gruslin Édith et Poelhuber, B. (2020). Le développement professionnel au postsecondaire à l'ère du numérique. Revue internationale des technologies en pédagogies universitaire International Journal of Technologies in Higher Education
Allard, C. et Robert, A. (2022). Étudier les classes inversées en mathématiques. Préalables méthodologiques sur les cours: le cas particuliers des "capsules" Recherches en éducation, v. 46, pp 1-17.
Papadopoulou, M. (2023). Les démarches d'accompagnement en formation ouverte et à distance. Distances et médiations des savoirs
Raby, C. Tremblay-Wragg, E. Viola, S. Marie-Joyca, P. et Meunier, H.(2020). Portfolio numérique en contexte de pandémie. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
Park, G. P. (2023). Contributions of motivational components to L2 achievement through the mediation of learning strategies. Electronic Journal of Foreign Language Teaching
Tshukudu, E., Sentance, S., Adelakun-Adeyemo, O., Nyaringita, B., Quille, K., & Zhong, Z. (2023). Investigating k-12 computing education in four african countries (botswana, kenya, nigeria, and uganda) Acm Transactions on Computing Education
Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. Distances et médiations des savoirs
Nom, P. (2022). Titre de l'article. Nom de la revue
Récupérée de « https://labex.uqam.ca/wikirelia/index.php?title=Tableau_des_articles_scientifiques&oldid=170 »