Contributions de Hervef
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4 janvier 2024
- 13:434 janvier 2024 à 13:43 diff hist +668 Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. →Pour en savoir plus actuelle
- 13:384 janvier 2024 à 13:38 diff hist +612 Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. →Exemples de retombées pratiques
- 13:324 janvier 2024 à 13:32 diff hist +382 Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. →Réflexion critique
- 13:244 janvier 2024 à 13:24 diff hist +433 Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. →Résultats
- 13:204 janvier 2024 à 13:20 diff hist +434 Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. →Méthodologie
- 13:154 janvier 2024 à 13:15 diff hist +346 Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. →Cadre de référence, conceptuel ou théorique
- 13:104 janvier 2024 à 13:10 diff hist +325 Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. →Objectif(s) de la recherche
- 13:074 janvier 2024 à 13:07 diff hist +583 Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. →Résumé
- 10:574 janvier 2024 à 10:57 diff hist −64 Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. Aucun résumé des modifications
- 10:534 janvier 2024 à 10:53 diff hist +586 N Proust-Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance. Page créée avec « Androwkha, S. (2022). Description de la mise en œuvre d’une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d’activités collectives à distance. Distances et médiations des savoirs, 38, https://doi.org/10.4000/dms.7812 ==Résumé== ==Objectif(s) de la recherche== ==Cadre de référence, conceptuel ou théorique== ==Méthodologie== ==Résu... »
- 10:494 janvier 2024 à 10:49 diff hist +276 Tableau des articles scientifiques présence des pairs-apprenants actuelle