Adinda, D. et al. (2022). Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat.

Adinda, D., Marquet 1, P., Dalle, J. M., & Dion, G. (2022). Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants: le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 19(2), 160-173.

Résumé

Cet article présente les résultats d’une étude quantitative portant sur les effets d'un scénario pédagogique de formation hybride sur l'autodirection des personnes étudiantes. Le dit-scénario articule l'utilisation de forum électronique avec un processus d'apprentissage par résolution de problème mobilisant la collaboration dans un contexte de formation à l’entreprenariat. Les résultats montrent que cette articulation amériole significativement l’autodirection dans le contexte spécifique de formation à l’entreprenariat, mais pas dans le contexte d’apprentissage général.