« Adinda, D. et al. (2022). Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat. » : différence entre les versions
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Cet article présente les résultats d’une étude quantitative portant sur les effets d'un scénario pédagogique de formation hybride sur l'autodirection des personnes étudiantes. Le dit-scénario articule l'utilisation de forum électronique avec un processus d'apprentissage par résolution de problème mobilisant la collaboration dans un contexte de formation à l’entreprenariat. Les résultats montrent que cette articulation amériole significativement l’autodirection dans le contexte spécifique de formation à l’entreprenariat, mais pas dans le contexte d’apprentissage général. | |||
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Version du 19 février 2023 à 23:31
Adinda, D., Marquet 1, P., Dalle, J. M., & Dion, G. (2022). Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants: le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 19(2), 160-173.
Résumé
Cet article présente les résultats d’une étude quantitative portant sur les effets d'un scénario pédagogique de formation hybride sur l'autodirection des personnes étudiantes. Le dit-scénario articule l'utilisation de forum électronique avec un processus d'apprentissage par résolution de problème mobilisant la collaboration dans un contexte de formation à l’entreprenariat. Les résultats montrent que cette articulation amériole significativement l’autodirection dans le contexte spécifique de formation à l’entreprenariat, mais pas dans le contexte d’apprentissage général.