« Park, G. P. (2023). Contributions of motivational components to L2 achievement through the mediation of learning strategies. » : différence entre les versions

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[[Raby,C.Tremblay-Wragg.E. Viola, S. Marie-Joyca, P. Meunier, H. (2020). Portfolio numérique en contexte de pandémie. Perception des futurs enseignants à l'égard du portfolio numérique en formation initiale:proposition pour l'évaluation formative des compétences professionnelles en contexte de pandémie et d'enseignement à distance.]]
        ==Résumé==
 
        ==Objectif(s) de la recherche==
 
        ==Cadre de référence, conceptuel ou théorique==
 
        ==Méthodologie==
 
        ==Résultats==
 
        ==Réflexion critique==
 
        ==Exemples de retombées pratiques==
 
        ==Pour en savoir plus==

Version du 27 octobre 2023 à 16:24

       ==Résumé==
       ==Objectif(s) de la recherche==
       ==Cadre de référence, conceptuel ou théorique==
       ==Méthodologie==
       ==Résultats==
       ==Réflexion critique==
       ==Exemples de retombées pratiques==
       ==Pour en savoir plus==