« Tableau des articles scientifiques » : différence entre les versions

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| [[Adinda, D. et al. (2022). Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat.]]||  
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| [[Raby,C.Tremblay-Wragg,E.Viola,S.Marie-Joyca,P. et Meunier,H.(2020). Portfolio numérique en contexte de pandémie. Perception des futurs enseignants à l'égard du portfolio numérique en formation initiale: proposition pour l'évaluation formative des compétences professionnelles en contexte de pandémie et d'enseignement à distance.(2020).]]|| Revue internationale


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Version du 22 octobre 2023 à 19:13

Voir la page des Consignes de l'activité: Analyse d'un article scientifique avant de compléter le tableau

Tableau synthèse des articles analysés
Adinda, D. et al. (2022). Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat.
Roy, Normand, Gruslin Édith et Poelhuber, B. (2020). Le développement professionnel au postsecondaire à l'ère du numérique.
Allard, C. et Robert, A. (2022). Étudier les classes inversées en mathématiques. Préalables méthodologiques sur les cours: le cas particuliers des "capsules" Recherches en éducation, v. 46, pp 1-17.
Papadopoulou, M. (2023). Les démarches d'accompagnement en formation ouverte et à distance. Distances et médiations des savoirs
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[[Raby,C.Tremblay-Wragg,E.Viola,S.Marie-Joyca,P. et Meunier,H.(2020). Portfolio numérique en contexte de pandémie. Perception des futurs enseignants à l'égard du portfolio numérique en formation initiale: proposition pour l'évaluation formative des compétences professionnelles en contexte de pandémie et d'enseignement à distance.(2020).]] Revue internationale
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