Tshukudu, E., Sentance, S., Adelakun-Adeyemo, O., Nyaringita, B., Quille, K., & Zhong, Z. (2023). Investigating k-12 computing education in four african countries (botswana, kenya, nigeria, and uganda)
Tshukudu, E., Sentance, S., Adelakun-Adeyemo, O., Nyaringita, B., Quille, K., & Zhong, Z. (2023). Investigating k-12 computing education in four african countries (botswana, kenya, nigeria, and uganda). Acm Transactions on Computing Education, 23(1), 1–29. https://doi.org/10.1145/3554924
Résumé
Cet article examine les possibilités de l’enseignement d’informatique en primaires et secondaires de quatre pays africains du point de vue des enseignants. Sur base du framework CAPE (Capacity for, Access to, Participation in, and Experience of) qui tient compte des possibilités d’accès aux cours d’informatique et d’un sondage des enseignants, Ils ont comparé ces pays entre eux et avec les pays développés sur base des politiques éducatives et d’accès aux infrastructures et matériels informatiques.
Objectif(s) de la recherche
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Cadre de référence, conceptuel ou théorique
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Méthodologie
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Résultats
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Réflexion critique
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Exemples de retombées pratiques
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