« Tshukudu, E., Sentance, S., Adelakun-Adeyemo, O., Nyaringita, B., Quille, K., & Zhong, Z. (2023). Investigating k-12 computing education in four african countries (botswana, kenya, nigeria, and uganda) » : différence entre les versions
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Version du 24 décembre 2023 à 22:53
Tshukudu, E., Sentance, S., Adelakun-Adeyemo, O., Nyaringita, B., Quille, K., & Zhong, Z. (2023). Investigating k-12 computing education in four african countries (botswana, kenya, nigeria, and uganda). Acm Transactions on Computing Education, 23(1), 1–29. https://doi.org/10.1145/3554924
Résumé
Cet article examine les possibilités d’enseignement de l’informatique en primaire et en secondaire au Botswana, Kenya, Nigeria et en Ouganda. Sur base du framework CAPE (Capacity for, Access to, Participation in, and Experience of) qui tient compte des possibilités d’accès aux cours d’informatique et d’un sondage des enseignants, les auteurs ont comparé ces pays entre eux et avec les pays développés sur base des politiques éducatives et d’accès aux infrastructures et matériels informatiques.
Objectif(s) de la recherche
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Cadre de référence, conceptuel ou théorique
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Méthodologie
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Résultats
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Réflexion critique
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Exemples de retombées pratiques
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Pour en savoir plus
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